Investigação em e-learning

Um site sobre projectos de investigação em elearning. Tem vários artigos sobre a utilização de blogs, o ensino online, ... Ao fim e ao cabo é uma revista online sobre o tema http://knowledgetree.flexiblelearning.net.au/edition04/html/editor.html

What is e-learning?

Andei à procura de possíveis definições. Encontrei este site. Talvez possa guardá-lo. Tem várias definições mas não sei até onde são credíveis. Fica aqui uma delas mas apeteceu-me coleccionar outras que estão na mesma página: "eLearning is learning on Internet Time, the convergence of learning and networks and the New Economy. eLearning is a vision of what corporate training can become". Fica o link para a página: http://internettime.com/Learning/faq.htm#what

What is web 2.0?

É um artigo que encontrei. Pareceu-me simples e claro e por isso resolvi imprimir cópia e publicar o link aqui. http://static.scribd.com/docs/d7w7pa0r9uoph.swf

Projectos de Educação em Ciências e TIC

Neste site da Marcia Linn existem ligações para projectos de Educação em Ciências e TIC http://tels.berkeley.edu/~mclinn/ Interessa-me por exemplo o TELS e o WISE.

Comunidades online e desenvolvimento profissional de professores

Havelock, B. (2004). Online Community and Professional Learning in Education: Research-Based Keys to Sustainability. Association for the Advancement of Computing In Education, 12(1), 56-84. Resumo: Though the concept of online community has been heralded as a promising tool to support teacher professional development, a robust and meaningful definition remains elusive. This review draws together research on community, teaching, and learning in traditional and online settings. Examples of current efforts in the field of online learning communities for teachers are described, and guidelines for their success and utility are synthesized from this diverse body of research. http://www.editlib.org/index.cfm/files/paper_1679.pdf?fuseaction=Reader.DownloadFullText&paper_id=1679 Um artigo que pode interessar sobre desenvolvimento profissional de professores e comunidades online. Talvez se possa associar ao uso de plataformas (moodle) na formação de professores. Ver também http://www.elearnspace.org/

Um artigo sobre o projecto CoVis

Distributed collaborative science learning using scientific visualization and wideband telecommunications* Roy D. Pea, Daniel C. Edelson, and Louis M. Gomez Northwestern University http://www.covis.northwestern.edu/info/papers/pdf/pea-aaas-94.pdf Um artigo sobre um projecto americano (CoVis) sobre science education e tecnologias. É já um bocadinho antigo mas é um dos importantes de início nos EUA e por isso ainda pode interessar cá em Portugal. Para ler e guardar a referência!

Um blog de um projecto de investigação (IMPALA)

IMPALA- INFORMAL MOBILE PODCASTING AND LEARNING ADAPTATION investigates the impact of Podcasting on student learning and how the beneficial effects can positively be enhanced. http://www2.le.ac.uk/projects/impala É um projecto de investigação. Para além do conteúdo que pode vir a interessar-me nestas próximas aventuras sobre e-learning, achei interessante o blog sobre o projecto e a forma como os diversos materiais estão organizados. Pode interessar para o LEARN naquele conceito de organizar uma rede sobre a investigação dos vários membros da equipa.

Começar a organizar-me

Uma das coisas mais difíceis para mim é a organização. Por onde começar? onde e como "arrumar" o que vou encontrando para não voltar a perder? que ferramentas tecnológicas usar com este objectivo? que categorias criar? Por isso, decidi pelo menos como primeira aproximação, usar este espaço que aliás surgiu já a pensar em organização. Vai ser o sítio para dar os primeiros passos na organização de coisas. Começo por alguns links para blogs parceiros de jornada http://meudoutoramento.blogspot.com/ Neste já percebi que vou querer olhar para alguns links sobre investigação qualitativa Este também pode ter piada pelo conceito e pelo tema que é abordado na investigação http://www.teachandlearn.ca/blog/

De intenções ...

De intenções diz-se estar o inferno cheio! ... Estas são algumas escritas "ao sabor da pena". Terei de fazer uma escolha mas talvez me possa dedicar a algumas delas nos próximos tempos. São sobre a integração das TIC na Educação e, em particular, na Educação em Ciências e surgem na continuidade dos meus interesses de âmbito profissional. Aqui vão: - Aprofundar de uma forma sistemática e organizada a reflexão sobre o papel das TIC na Educação, e, em particular, a sua integração na Educação em Ciências; - Contactar com projectos e equipas de investigação na área das TIC e Educação; - Retomar a investigação em Educação, em particular em temas relacionados com a integração das TIC e com o seu papel na aprendizagem de Ciências. Enuncio algumas questões mais específicas, cuja problematização e aprofundamento me interessam: Que papel podem desempenhar as ferramentas tecnológicas e as plataformas de comunicação e colaboração na aprendizagem de ciências? Que aprendizagens são privilegiadas (a alunos, a professores, à comunidade) com a utilização de ferramentas de trabalho colaborativo? Que mudanças podem promover estas ferramentas nas práticas de professores (e de alunos)? Que papéis assumem os vários intervenientes (alunos, professores,…) na dinamização destes espaços “virtuais” de trabalho? Que implicações da utilização de ferramentas tecnológicas de comunicação e colaboração : nos currículos e na sua concretização? no conceito de sala de aula? no tipo de propostas de actividades solicitadas? nos recursos que são disponibilizados? nas metodologias que se privilegiam? na avaliação que se leva a cabo? Que “ingredientes” favorecem a formação de redes (comunidades) de partilha e interacção nestes meios? Que constrangimentos existem?

Actividades experimentais nas aulas de ciências

Publico aqui um texto da NSTA (National Science Teacher Association), uma associação de professores de ciência americana, sobre a importância de realizar actividades experimentais nas aulas de ciências. Podem ler em http://www.nsta.org/positionstatement&psid=16